학생부교과전형과 논술전형에서 자소서 제출을 요구하는 경우는 거의 없다고 봐야 한다. 기존에 학생부종합전형에서 자소서를 제출하지 않고 학생부만으로 평가를 했던 대학은 한양대(서울), 한양대(에리카), 대구교대, 부산교대, 전남대 등이 있다. 동국대는 학종에서 두드림전형은 자소서를 제출하지만 학교장추천인재전형은 자소서를 제출하지 않았다.
수도권 상위권 대학 중에서 고려대, 서강대, 한국외대가 모든 학종에서 자소서를 폐지하였다. 그 외에도 수도권에서 자소서를 폐지한 대학들은 단국대, 상명대, 을지대가 있다. 자소서 폐지에 적극적인 대학들은 지방국립대들이었다. 부산교대와 대구교대는 이미 2021학년도에 자소서를 받지 않았는데 나머지 8개 교대를 비롯해서 한국교원대까지 자소서를 폐지하였다. 결국 초등교육과를 모집하는 대학 중에서는 이화여대 미래인재전형에서만 자소서를 받게 된 것이다. 교대 외에 지역거점국립대도 기존에 자소서를 받지 않았던 전남대 외에 나머지 8개 대학이 모두 자소서를 폐지하였다. 다만 충북대의 학생부종합전형II와 경북대 영농창업인재전형만이 자소서를 제출받는다. 2021학년도와 2022학년도 자소서 제출 대학에 대한 내용을 다시 한번 정리했으니 참고하기 바란다. 
2023학년도 대입 시행계획을 보니 역시 1년 먼저 자소서를 폐지하는 대학들이 있었다. 수도권에서는 이화여대, 홍익대, 인하대, 서울과기대, 세종대, 인천대, 차의과학대, 서울여대(바롬인재면접전형) 등이 자소서를 폐지하였다. 특히 이화여대 미래인재와 홍익대 학교생활우수자는 학생부종합전형이면서 수능최저학력기준을 요구하는 전형이었다. 2023학년도에도 이화여대 미래인재전형은 인문계열 3합6, 자연계열 2합5를 비롯해서 의예과, 약학대학, 스크랜튼학부 등은 더 높은 최저기준을 요구한다. 홍익대도 서울캠퍼스에서는 인문계열 3합7, 자연계열 3합8의 최저기준을 요구하고 있다. 꽤 높은 수능최저기준을 요구하는 학종에서 자소서를 제출하지 않게 되는 상황이라면 결국 최저기준 충족이 중요한 합격 요소가 될 가능성이 높다. 서울여대는 기존의 바롬인재전형을 바롬인재서류전형으로 변경했고 플러스인재전형을 바롬인재면접전형으로 변경하면서 면접을 실시하는 이 전형의 자소서를 폐지하였다. 서울여대는 그 외에도 SW융합인재, 기록교지도자전형의 자소서까지 폐지하였다. 면접이 있는 전형들의 자소서를 폐지한 것이다. 올해 약학대학의 학부모집으로 주목을 받고 있는 차의과학대도 모든 학생부종합전형에서 자소서를 폐지한다고 한다. 2023학년도에 지방권에서 의대, 치대, 약대, 한의대를 모집하는 대학 학생부종합전형에서 자소서를 받지 않는 경우는 가톨릭관동대(의대), 계명대(의대), 대구한의대(한의대), 대전대(한의대), 동의대(한의대), 상지대(한의대), 세명대(한의대), 순천향대(의대), 조선대(의대, 치대, 약대) 등이 있다. 2023학년도는 자소서를 제출할 수 있는 마지막 해다. 자소서가 있는 대학이 많이 감소하기는 했지만 여전히 자소서를 제출해야 하는 대학도 있다. 하지만 자소서가 없어도 평가를 할 수 있다는 것은 자소서가 결정적인 역할을 하는 것을 아니라는 것을 명심하고 수시모집을 준비해야 한다. 자소서 준비 때문에 더 많은 것을 잃지 않는 자세가 필요하다. 교과종합평가 30% 대입전형은 고등학교 교육과정이 왜곡되지 않도록 설계되어야 한다. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 29 Do Dream 전형, 포기하지 않는 마음이 중요! 저는 고등학교에 입학 후 1학년과 2학년 시절에는 원하던 만큼의 성적 이 나오지 못했었습니다. 더 잘하고 싶은 마음이 컸지만 내신 시험에 서의 결과는 기대 이하였습니다. 대학에 진학함에 있어서 내신 성적 이 모든 걸 나타내는 것은 아닐테지만 매우 중요한 부분이었기에 그 상실감이 한 동안 저를 괴롭혔습니다. 그러나 저는 포기하지 않았습니다. 물론 이미 성적은 받았지만 저에 게는 아직 더 노력할만한 여지가 남아있었습니다. 바로 생활기록부를 통해 전공에 대한 흥미와 대학을 진학함에 있어 필요한 능력 등을 보 여주는 것이었습니다. 그렇기에 성적에서 보여주지 못한 능력은 교과 목 세부능력 및 특기사항이나 자율 혹은 진로 활동을 통해 드러내고 자 했습니다. 교내에서 실시하는 프로그램 중에서 사회학전공과 연계 된 것이라면 무엇이든지 참여하려 노력했습니다. 그리고 교과 시간 중 전공과 연결되는 내용이 나오면 책과 논문 등의 자료를 찾아보며 공 부하고 그렇게 얻은 지식들로 보고서를 작성할 수도 있었습니다. 사회학과에 진학하기 위해서는 무엇보다도 사회를 바라보는 다양한 관점을 습득할 수 있어야 했기에 전공과 직접적인 관련이 있는 과목 을 제외하고서라도 경제나 인문 그리고 때로는 과학과 연관된 과목들 도 학업을 게을리 하지 않았습니다. 이렇듯 내신에서 아쉬웠던 부분을 저는 나름의 방식으로 극복하려고 했기에 금새 또 다시 시험에서의 실패를 뒤로하고 앞으로 나아갈 수 있었습니다. 그리고 이러한 포기하지 않는 자세가 3학년이 되어서 드 디어 빛을 보게 되었습니다. 이전에는 아쉬움이 남았던 내신 성적에 도 큰 변화가 있었습니다. 이 전 학년과 비교해서 약 1등급 이상이 향 상되는 결과를 경험할 수 있었습니다. 실패가 원인이 되어 공부를 뒷 전에 두지 않은 것이 도통 오르지 않던 성적에도 유의미한 발전을 낳 은 것입니다. 이후에는 본격적인 입시가 시작되기 까지 얼마 남지 않 은 기간이었기에 시험 공부와 생활기록부 관리 두 측면에서 마지막 총력전을 가할 필요가 있었기에 이전에 부족한 부분들을 찾아내어 이 를 보완하기 위한 노력을 지속했습니다. 그렇게 1학기를 마칠 때 즈음 에는 스스로도 만족할 수 있게 마무리를 해낼 수 있었습니다. 전공에서 원하는 인재상을 확인하기 이제 저에게 대학 합격을 위해 남은 과제는 자기소개서 작성과 면접 준비였습니다. 그리고 이 두 가지 과제 모두 대학과 그 전공에서 어떤 인재를 원하는지 파악하고 있는 것이 중요했습니다. 이 때 저에게 도움이 되었던 것이 이전에 동국대학교에서 실시한 전 공체험이었습니다. 그 기회를 통해 대학에서 무엇을 배울 수 있는지 와 해당 학과에 진학하기 위해서는 어떠한 능력이 필요한지를 알 수 있었기에 면접과 자기소개서를 준비하는 데 한결 수월해질 수 있었습 니다. 또한 이 밖에도 대학 홈페이지에 접속하여 학과의 커리큘럼이나 인재 상을 확인해보는 것도 좋은 방법 중 하나였습니다. 다만 이러한 정보 탐색만이 모든 걸 책임져주지는 않았기에 결국에는 직접 부딪히며 연 습을 해보는 것이 중요했습니다. 충분한 연습과 노력은 배신하지 않는다 자기소개서와 면접을 준비할 때는 가끔은 왠지 모를 서운함이 들만큼 의 냉철한 조언을 주변 선생님들에게 구하며 첨삭과 모의 면접을 통 한 준비를 이어나갔습니다. 또한 내가 무엇을 고등학교 과정에서 해왔 고 나라는 인재를 어떻게 표현해야 할지를 끊임없이 생활기록부를 되 짚어보며 고민하고 연습하였습니다. 그러한 노력을 지속하다보니 가 닥이 잡히지 않던 자기소개서의 방향이 뚜렷해지고 제가 표현하고 싶 은 것을 더 매끄럽게 글로 나타낼 수 있었습니다. 그리고 면접에 있어 서 필요한 두괄식으로 말하는 방법과 기본적으로 해야할 인사와 같 은 예절 등을 익히고 다듬을 수 있었습니다. 최종적으로 면접에 갔을 때의 기억을 회상하자면 이 고비만 잘 넘기 면 합격할 수 있는 기대와 또 반대로 이 기회를 잡지 못하면 불합격할 수도 있다는 걱정이 섞여 이전까지 느껴보지 못한 중압감에 한 눈에 보기에도 긴장한 상태가 되었습니다. 마지막으로 면접실에 입실하기 전에 준비해온 자료를 읽어도 압박감에 짖눌려 자료가 제대로 눈에 들어오지 않았습니다. 그러나 다행히 긴장감 속에서도 이제껏 해온 노력은 헛되이 되지 않았습니다. 긴장하더라도 준비한 것을 바탕으로 면접관의 질문에 대처해낼 수 있었고 오히려 면접이 진행될수록 몸의 긴장이 점차 풀려 퇴실할 때에는 후련하다는 생각이 들만큼 후회없는 면접을 치룰 수 있었습니다. 그리고 저는 이것이 충분한 연습이 없었 다면 이룰 수 없는 결과였다고 생각합니다. 때때로 사람들은 면접을 너무 두려워하고 선천적으로 말을 잘하는 사 람만이 할 수 있는 것 정도로 치부하고 있습니다. 하지만 제 생각은 이 것과는 다릅니다. 분명 면접은 누구나 두려워 할 난관이겠지만 다르 게 생각해보면 그렇기에 좋은 기회가 될 수 있기도 합니다. 성적과 같은 숫자로 증명되지 않는 나를 드러낼 수 있고 면접에서 좋 은 모습을 보인다면 경쟁자들보다 한 발앞서 유리한 고지를 선점하는 것이기 때문입니다. 난관이 있더라도 꼭 이겨내기를! 글을 마무리하기 전에 저의 후배가 되실 분들을 위해 해드리고 싶은 말이 있습니다. 끝까지 희망의 끈을 놓지 않는 것입니다. 저 또한 입시 를 경험해봤기에 여러분이 겪고 있는 스트레스와 수험생활의 고됨을 누구보다도 공감할 수 있습니다. 다만 나를 죽이지 못하는 고통은 나를 더 강하게 만든다라는 니체의 격언이 있듯이 그러한 난관은 여러분을 성장시킬 것이라 확신합니다. 여러분이 지금껏 걸어온 길에서 이제 몇 발만 내딛으면 됩니다. 앞으 로 여러분에게 올 미래를 위해 노력하는 모습에 응원을 보내며 글을 줄이겠습니다. 꼭 동국대학교에 합격하셔서 볼 수 있는 기회가 있었으 며 좋겠습니다. 사회학전공 22학번 정일호(Do Dream전형) 끝까지 희망을 끈을 놓지마세요 합격 포인트 | 신입생 합격수기1 30 관심사가 다양하다면 나의 진심을 확인하기 저는 의학, 컴퓨터, 기계, 순수과학, 법학 등등 다양한 분야에 관심이 많았습니다. 이 때문에 고등학교 진학 후에도 여전히 진로가 명확하 지 않은 상태였고 진로를 정해 나아가는 주변 친구들보다 뒤처진 느낌 을 받았었습니다. 하지만 진로 설계가 늦었다고 생각하기보단 보다 진 심으로 빠져들 수 있는 진로를 찾는 게 좋다고 생각했습니다. 이에 저 는 여러 호기심을 바탕으로 1학년 내내 학교에서 진행하는 모든 프로 그램, 대회에 참여하였고 독서 및 추가적인 외부 활동까지 진행하며 다양한 경험을 하고자 하였습니다. 그 과정을 통해 저는 다양한 분야 와 연결된 프로그래밍에 더욱 관심이 갔고 진로를 명확히 정할 수 있 었습니다. 주변의 활용할 수 있는 프로그램은 놓치지 않기 제가 다닌 고등학교는 프로그래밍에 대한 지원이 거의 없어 전공적합 성을 높이는 방안에 대해서 고민이 많았었습니다. 그렇게 정한 방식 은 학교에서 지원하는 컴퓨터 관련해 모든 프로그램에 참여하는 것과 더불어 개인적으로 공부하는 것이었습니다. 그리고 선택과목은 과학 중점 학교여서 모든 과학을 배우는 과학 중점 반, 그 외를 배우는 일 반 반으로 나뉘어 선택이었습니다. 물론 법과 정치나 사회문화에 대 해 배우는 것이 프로그래밍의 결과물에는 좋은 영향을 줄 수 있겠지 만, 프로그래밍이 동작하는 근본적인 원리와 통신이 이뤄지는 원리를 파악하는 것도 중요하다고 생각하여 과학 중점 반을 선택하였습니다. 이후 이러한 교과과정 내에 공부를 계속하며 여가시간의 일부와 공부 중 지루할 때 전문서적, 영상, 교외 프로그램 등을 통해 개인적으로 배 우며 지식을 늘려갔습니다. 당연하게도 새롭게 배우는 것이 많아졌기 에 성적도 자연스레 내려가 주변인들이 걱정하였었습니다. 그렇지만 이 방법이 전공적합성을 높일 수 있는 제일 좋은 방법이라고 생각되어 조금 더 노력하는 대신 제 학습법을 유지하였습니다. 그 결과 성적은 상승하진 않았지만 유지되는 상태에서 프로그래밍에 관련된 지식을 기르는 데 큰 도움이 되었습니다. 이렇게 기른 지식으로 본격적으로 활용하며 지식을 제 것으로 만들고 자 노력하였습니다. 컴퓨터 프로그래밍 동아리를 들어가 팀원들과 프 로젝트를 진행하기도 하였고 학교에서 지원하는 개인연구를 시작하 며 제가 살면서 계속 작업하게 될 장기 프로젝트도 시작하게 되었습 니다. 또한, 융합 공동연구를 통하여 프로그래밍과 다른 학문을 엮는 경험도 하였고 교내외 프로그래밍 대회에 참여하여 제 지식의 수준을 점검하였습니다. 이렇게 다양한 활동을 하며 제 프로그래밍 지식을 객관적으로 확인하여 지식을 온전히 습득하고 제가 부족한 점을 채울 수 있는 기회가 되었습니다. 토론은 다양한 역량을 한번에 키워주는 좋은 활동 제가 후배들에게 가장 먼저 추천하는 활동은 토론입니다. 이후 발표 나 팀 프로젝트에서의 주장, 면접 등에서 자신의 말을 해야 하는 일이 많습니다. 토론을 통해 이를 연습할 수 있어 매우 좋은 활동이라고 생 각합니다. 물론 이를 후배들에게 말하면 항상 식상하다는 말과 함께 자신도 말을 잘한다고 합니다. 저도 그렇게 생각했던 적이 있었지만 큰 대회에서 발표를 맡게 되고 좀 더 심화적인 주제에 대해 팀 프로젝 트에서 토의하며 많은 부족함을 느꼈었습니다. 이러한 점에서 어떠한 주제든 상관없이 친구와 토론을 진행하였으면 하는 바람입니다. 자신이 선택한 결정을 믿고 나아가세요 학창시절 내내 수많은 망설임이 있을 것입니다. 당장 저만 해도 진로 고민 때 교과, 정시를 생각도 했었고 여러 가지 진로를 고려했었습니 다. 하지만 저는 이러한 망설임 이후 결정에는 망설임 없이 믿었습니 다. 제 친구 중에는 저와 비슷한 고민이 있던 친구가 있었는데 저보다 먼저 결정을 했지만, 그 결정에도 결단력이 없었고 나아가는 과정에 서도 망설였습니다. 그 결과 결정을 계속 번복하며 지금까지도 망설이 고 있습니다. 결정은 시작이라고 볼 수 있습니다. 시작 즉, 결정이 있어야지 어떠한 결과를 얻을 수 있습니다. 그러나 망설임이 섞인 결정은 불완전한 시 작이라고 생각합니다. 불완전하기에 끝에 다다르기엔 더욱 힘들어지 고 결국 시작점으로 돌아올 수도 있습니다. 어느 결정이든 후회는 있 을 수밖에 없습니다. 그러니 망설임이 생기더라도 결정을 할 때에는 그 결정을 믿고 계속 나아가길 바랍니다. 컴퓨터공학전공 22학번 현진혁(Do Dream(소프트웨어)전형) 결정을 믿고 나아가세요 합격 포인트 | 신입생 합격수기2 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 31 나의 힘을 믿고 꾸준히 노력하기 고등학교 입학 후 초반에는 방황을 많이 했습니다. 열심히 한 만큼 성 적이 오르지 않아 좌절했고, 늘 제자리걸음만 하고 있는 것 같았습니 다. 하지만 그 상황에서 포기는 하지 않았습니다. 저는 3년 내내 거의 사교육의 도움을 받지 않았기 때문에, 힘들 때도 있었지만 오히려 자기 주도적으로 학습하며 배운 것도, 얻은 것도 많았습니다. 사교육을 받지 않아도 온전히 저만의 힘으로 할 수 있다는 것을 보여주고 싶었습니다. 다른 사람과 나를 비교하지 않고, 스스로를 믿고 꾸준히 노력한 결과, 3 학년 때 가장 좋은 성적을 받을 수 있었습니다. 여러분들도 끝까지 포 기하지 않았으면 합니다. 노력은 배신하지 않는다는 말처럼 비록 시간 이 걸린다 하더라도 결실의 계절은 언제고 찾아오기 마련이니까요. 학생부종합전형이라면 포괄적인 활동과 꾸준함이 중요해요 1학년 때는 여러 활동들을 다양하게 경험했습니다. 적극적으로 학교 생활을 했던 경험이 후에 학생부종합전형을 준비하면서 큰 도움이 되 었습니다. 학생부종합전형의 경우 단기간의 성과가 아닌 3년간의 노 력을 평가하는 시스템이기 때문에 교과와 비교과를 모두 아우르는 포 괄적인 활동을 열심히 하는 것이 중요합니다. 그렇기 때문에 학교생활 을 하며 다양한 경험과 시도의 과정들을 잘 풀어내는 것이 핵심이라 고 할 수 있습니다. 진로와 상관없는 분야라고 생각했던 활동이라도 많이 경험하고, 그 경험에서 느끼는 바를 진로와 연결시킨다면 오히 려 좋은 효과를 가져 올 것입니다. 학업과 학교 활동을 병행하기는 벅 찰 수 도 있지만, 자기소개서를 쓸 때 그동안 한 활동들이 빛을 발할 것 입니다. 힘들더라도 그 순간 최선을 다해 준비해 두세요! 떨리는 면접, 전공에 대한 관심과 확실한 준비로 이겨내요. 저는 면접이 있는 전형을 준비했기 때문에 면접 준비도 철저하게 했습 니다. 자기소개서와 면접을 준비하며 문화재학과 홈페이지에 명시된 핵심역량과 전공준비 TIP을 참조해 학과가 추구하는 학생의 자질을 보 여줄 수 있는지 고민을 많이 했고, 도움이 되었습니다. 자신의 생기부 내용을 잘 알고 있는 것이 가장 중요하고, 다음으로는 전공 관련 배경 지식을 공부해가는 것이 중요합니다. 생기부의 내용뿐만 아니라 전공 관련 기초 지식에 대한 질문이 있을 수도 있습니다. 전공 관련 기초 지 식은 지원한 학과에 대한 관심을 나타나기 때문에 평소에 전공 관련 책 을 읽거나 영상을 보며 기초 지식을 쌓아두면 면접 때 큰 도움이 됩니 다. 진심을 다해 열심히 면접을 준비한 만큼 떨릴 수밖에 없는 것 같습니 다. 그렇지만 떨리더라도 그동안 준비한 것들을 당당하게 마음껏 펼 치고 온다면 분명 좋은 결과가 있을 것입니다. 역사교육과? 문화재학과? 진로선택의 이유와 과정 저는 고등학교에 들어와서 여러 과목을 접해보며 저의 진로를 찾기 위 해 노력했습니다. 그 중 역사라는 과목에 가장 흥미가 생겼고 2학년 때 에는 역사교사라는 진로에 맞게 생기부를 채워나갔습니다. 하지만 3 학년이 되고서 역사라는 학문, 그 중에서도 문화재에 대한 공부를 해보 고 싶다는 생각을 했습니다. 마침 동국대학교에서 문화재학과가 신설 된다는 소식을 듣고, 전공과 주요 교과 커리큘럼을 찾아보며 관심을 더 해갔습니다. 신설학과라 결과를 모른다는 두려움도 물론 있었지만 제 가 배우고 싶은 학문을 위해 소신을 가지고 후회 없이 준비했습니다. 문화재학과가 우리나라의 몇 없는 특수한 학과이다 보니 이 학과에 얼 마만큼 관심이 있는지, 학과에 오기위해 어느 정도의 노력을 기울였는 지를 ‘나만의 생기부’를 통해 보여주고 싶었습니다. 그래서 고고학, 미 술사학과 같은 인문학적인 공부 외에 문화재 보존에 필요한 화학, 물리 등 과학적인 분야에도 관심을 가지고 공부해나갔습니다. 교과 수업시 간에 배운 내용을 전공과 관련짓고, 역사동아리 활동과 별도의 보고서 를 교과 담당 선생님께 제출하는 등 학교활동과 학과를 연결시켜 ‘나만 의 생기부’를 만들기 위해 노력했습니다. 문화재에 대한 전반적인 이해를 위해서는 역사적 지식을 반드시 갖추 고 있어야 했기에 3학년 일반선택과목으로 ‘동아시아’와 ‘세계사’를 선 택했습니다. 그 밖에 관련 전공을 배우는데 필요한 ‘한문’이나 사회 관 련과목은 더욱 집중적으로 공부해 좋은 성적으로 마무리할 수 있게 되 었습니다. 제가 희망하는 전공에서 기초로 필요시하는 과목의 공부나 세부능력 및 특기사항을 열심히 채운 것이 무척 도움이 되었습니다. 저는 3학년 때 진로를 변경했기 때문에 3학년 생기부가 더욱 중요했 습니다. 제가 배우고 싶은 분야의 내용에 대해 단편적으로만 접근하 는 것이 아닌 독서활동이나 수업 시간 중 발표를 통해 전공 내용 더욱 심층적으로 공부하고, 전공에 대한 관심도를 깊이 있게 녹여내었습니 다. 저는 고등학교 내내 점심시간에는 도서관을 찾았습니다. 그때 짬 짬이 읽어두었던 책들이 교과목 발표 자료를 준비할 때도, 면접 준비 를 할 때도 큰 도움이 되었습니다. 특히 문화재학과를 준비한 저의 경 우, 고고학, 미술사학 등 인문학적 소양을 쌓을 수 있는 책을 많이 접한 게 크게 도움이 되었습니다. 지나간 결과에 연연하지 말고 하루하루 매 순간에 진심을! 저의 수험생활은 막연함과 두려움으로 가득 차 있었습니다. 성적을 올려야한다는 부담감, 갑작스러운 진로변경 등 여러 이유로 고등학교 3학년 생활이 좋은 성적과 생기부를 만드는데 급급했습니다. 하지만 이 글은 보는 여러분들은 그런 조급함을 조금이나마 내려놓고, 이미 지나간 결과에 연연하지 않았으면 합니다. 남아있는 시간동안 최선을 다하며 소신 있게 자신의 길을 가다보면 언젠가 그 노력을 누군가는 알아 줄 것입니다. 동국대학교가 저의 진심을 알아준 것 처럼요. 불확 실한 미래를 그리기보다 당장 오늘, 하루하루에 초점을 맞추고 그 순 간에 진심을 다한다면 그것이 큰 힘이 될 것입니다. 입시를 준비하면 서 지치고 힘든 순간이 찾아와도 그런 일련의 과정을 겪어 더욱 단단 해진 여러분들의 미래는 무엇보다 빛날 것입니다. 여러분들의 멋지고 소중한 꿈을 꼭 동국대학교에서 펼칠 수 있길 응원하겠습니다! 문화재학과 22학번 최다연(불교추천인재전형) 멋지고 소중한 꿈을 펼쳐보세요 합격 포인트 | 신입생 합격수기3 32 학교장추천인재를 선택한 이유 동국대학교 수시모집요강을 보면 알다시피 동국대학교 교과전형에 는 타 대학과는 다른 점이 몇 가지 있습니다. 동국대는 보통의 학교와 는 내신산출방법이 다르고 교과전형임에도 불구하고 학생생활기록 부가 평가 대상에 포함됩니다. 저는 이 두 가지를 염두에 두고 동국대 진학을 목표로 고등학교 생활을 했습니다 우선, 동국대식 내신산출방법이 상위 10과목의 점수로 산출하는 방 법이었기에 성적이 낮은 과목이 있더라도 다른 과목에서 우수한 성적 을 받으면 높은 평가점수를 받을 수 있었고 그 결과 동국대식 내신에 서 1등급을 받을 수 있었습니다. 또한, 교과전형임에도 불구하고 생기 부가 평가대상에 들어가기 때문에 동국대 인재상을 살펴본 후, 그에 맞는 인재상이 되기 위해 활동을 채워나갔습니다. 법학과로의 진로 결정 제가 법학과로 진학하기로 결심한 것은 고등학교 2학년 중순이 지났 을 무렵이었습니다. 그래서 다른 학생들보다 생기부의 일관성이 부족 한 부분이 있을 거라 생각하여 더 열심히 활동했습니다. 교과세특의 경우에는 수행평가를 제 진로와 관련된 주제로 선정하여 탐구하였고 진로와 관련되지 않은 활동이더라도 자기주도적 학습능력이 드러날 수 있도록 주체적인 활동, 배운 내용에서 더 나아가 탐구한 활동이 많 았습니다. 자신의 약점을 보완하고 강점을 드러내자 제가 서류평가에서 자신 있었던 부분은 두 가지입니다. 첫 번째는 독 서량입니다. 1학년 때에는 진로가 불분명하기도 했고 입시에 대해 미 숙했던지라 독서량이 적었지만 이를 보완하기 위해서 노력했습니다. 2, 3학년 때는 제 진로에 맞춰 법, 정치, 인문, 사회 종류의 책을 많이 읽었고, 진로와 관련된 것 이외에도 교과목별로 학기당 많은 독서활 동을 통해 다양한 관심사를 보여주기 위해 노력했습니다. 두 번째로는 수상내역입니다. 수상내역은 한 학기에 하나만 기록할 수 있기 때문에 저는 제 진로와 직, 간접적인 연관이 있는 교내행사에 꾸준히 참여하여 학기별로 수상을 놓치지 않았습니다. 그럼으로써 다 양한 수상실적 중 대학 진학 시 최종적으로 선택한 법학과라는 진로 에 맞추어 선택할 수 있었고, 이를 통해 더욱 저의 진로에 대한 관심을 잘 드러낼 수 있었던 것 같습니다. 학업역량도 학교생활의 일부분임을 잊지 말자 마지막으로 동국대학교 입학을 꿈꾸는 후배들에게 한마디 해드리자 면, 제가 지원한 학교장추천인재라는 특성 상 가장 중요한 것은 공부 를 열심히 해서 높은 성적을 챙기시는 것입니다. 학업역량에서 드러나 는 부분 역시 서류평가에서 중요하다고 생각하며, 학생부위주전형에 서 바라보는 학교생활의 일부분입니다. 또, 동국대학교 모집요강을 잘 살펴보시고 그중에서도 인재상에 맞 게끔 생기부를 채워나가시길 바랍니다. 저는 동국대가 본가와 멀어서 고3시절 학교를 방문해보지 못했지만 학교캠퍼스에 한 번 방문해보 는 것도 좋은 동기부여가 될 거라고 생각합니다. 고3생활이 정말 힘들 걸 미리 경험해본 사람으로서 잘 압니다. 하지만 그 순간만 버티면 찬 란한 합격의 순간을 맞이할 수 있으니 포기하지 말고 열심히, 끝까지 달리시길 바랍니다. 절대 후회하지 않을 시간을 보내세요! 내년에 동 국대학교 신입생으로 만날 여러분을 응원합니다! 법학과 22학번 이선화(학교장추천인재전형) 동국에서 합격의 영광을 맞이하세요 합격 포인트 | 신입생 합격수기4 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 33 평가요소 - 1 02 DONGGUK UNIVERSITY 2023 학생부위주전형 가이드북 FAQ 34 학교생활기록부는 다수의 교사가 작성한 객관적인 서류로서 학생부종합전형에서 가장 핵심이 되는 평 가요소입니다. 학교생활기록부는 3년 간의 학교생활을 담아내는 서류로서 적극적이고 충실한 학교생활을 통해 좋은 학교생활기록부가 완성됩니다. 항목별로 평가 반영 내용이 상이하므로 확인하시기 바랍니다. 항목 평가 반영 내용 1 인적·학적 사항 전입·전출 등 학적변동 확인 2 출결상황 1, 2학년, 3학년 1학기 3 수상경력 학기당 1개(지원한 모든 대학에 동일한 내역 제출) 4 자격증 및 인증 취득상황 1, 2학년, 3학년 1학기(국가직무능력표준 이수현황만 반영) 5 창의적 체험활동상황 1, 2학년, 3학년 1학기(진로 활동 내 특기사항의 희망 분야 내용 제외) 6 교과학습발달상황 1, 2학년, 3학년 1학기 7 세부능력 및 특기사항 1, 2학년, 3학년 1학기 8 독서활동상황 1, 2학년, 3학년 1학기 9 행동특성 및 종합의견 1, 2학년 ※ 원서 제출일 기준으로 졸업생의 경우 학교생활기록부에 기재된 모든 내용을 평가에 반영합니다. ※ 항목별 평가 반영내용은 교육부 지침에 따라 변경가능성이 있습니다. 학교생활기록부 서류부터 면접까지 ※ 학교생활기록부 사례 ▶ 서류준비 ▶ 면접준비 순서로 보시면 더욱 도움이 됩니다. 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 35 학교생활 전반의 ‘성실성’과 ‘충실함’을 보여주는 가장 기본적인 요소이므로 ‘꾸준히 관리’ 해주세요. 학적사항 및 출결상황 학적사항에서는 재적상태, 전출입, 학교폭력 관련 조치사항 등이 기록됩니다. 전출입 사항 외에는 대다수 학생들이 해 당하는 사항이 거의 없으며, 전출입 사항은 지원자의 교육환경 변화에 주목하여 다른 영역을 평가하는데 참고됩니다. 또한, 학교폭력 관련 내용은 특기사항에 기재되는데, 문제가 발생한 원인과 문제 사안에 대해 소명할 수 있는 기회가 제 공되므로 본인의 입장을 진솔하게 밝혀주시면 됩니다. 출결상황에서는 질병, 미인정 등 출결상황이 발생한 이유와 학교생활 충실도를 확인할 수 있습니다. 출결상황은 지원 자의 성실성을 판단하는 가장 기본적인 요소이기 때문에 꾸준한 출결관리가 필요합니다. ➊ 학적사항에 전출입이 있는 사례 2019년 02월 01일 00중학교 제3학년 졸업 2020년 03월 02일 00고등학교 제1학년 입학(2020년 05월 19일 전출) 2021년 05월 20일 00고등학교 제2학년 전입 특기사항 - 전출입 사항이 있을 경우 전출입 이전과 이후의 지원자의 학업역량 변화, 관심분야 변화 등을 확인하게 됩니다. ➋ 출결상황에 결석, 지각, 조퇴가 있는 사례 학년 수업 일수 결석일수 지각 조퇴 결과 특기사항 질병 미인정 기타 질병 미인정 기타 질병 미인정 기타 질병 미인정 기타 1 190 . . . 1 . . . . . . . . 2 191 . . . 2 1 . 3 . . . . . 3 102 1 . . . . 1 . . . . . 원격수업일수 29일 미인정 출결상황이 다수 있을 경우 평가에 부정적인 요인이 될 수 있으나, 질병 등과 같이 타당한 사유가 있다면 평가에 불이익을 받지 않습니다. 또한 원격수업이 시작됨과 동시에 다양한 요인으로 인한 미인정 지각 또는 결과가 발생할 수 있다는 부분도 충분히 인지하고 있으므로 소수의 미인정 출결상황은 큰 불이익이 발생하지 않습니다. 단, 해당 내용은 면접에서 확인할 수 있습니다. 면접에서는 학적사항 질문이 많이 나오지 않습니다. 하지만 만약 질문이 나온다면 어떤 내용일지는 지원자 본인이 가 장 잘 파악하고 있을 것입니다. 질문에 대한 사실을 답변해주는 것도 중요하지만, 관련된 사항을 극복하기 위한 노력과 성장한 모습을 함께 대답할 수 있도록 준비하는 것이 필요합니다. 미인정 출결상황이 다수 보인다면 면접 시 질문이 나올 수 있습니다. 어떤 사유가 있었고, 개선하기 위한 본인의 노력, 변화된 점 등에 대한 답변을 준비하는 것이 좋습니다. 학교생활 사례 면접준비 예시문항 Q1 2학년 때 전학 간 이후 학교생활 적응 및 학업에 어려움이 있었던 것으로 보입니다. 어떻게 극복하고자 노력했는지 말해보세요. Q2 질병으로 인한 질병관련 결석, 지각, 조퇴 등이 많은 편인데 어떤 이유 때문이었나요? 대학 진학 후 학업이수에 문제가 없을까요? 36 ‘나의 장점’을 가장 잘 드러낼 수 있었고, ‘의미’ 깊었던 수상경력에 대해서 고민해보세요. 수상경력 전공과 관련 있는 대회를 통해 전공에 대한 관심과 전공 관련 역량을 보여줄 수 있습니다. 또한 다양한 분야의 대회에 적극 적 참여를 통해 학업에 기울인 노력, 성실함, 인성 및 사회성 등 다양한 항목에서 개인의 특성을 드러낼 수 있는 영역입니다. 전공과 관련 있는 대회를 통해 전공에 대한 관심과 전공 관련 역량을 보여줄 수 있을 뿐만 아니라, 다양한 분야의 대회 에 적극적으로 참여한 모습을 통해 학업에 기울인 노력, 성실함, 학교생활을 통한 인성 관련 수상을 통해서 인성 및 사 회성 등 다양한 항목에서 개인의 특성을 드러낼 수 있는 영역입니다. ➊ 전공적합성 확인 사례 | 화공생물공학과 지원 수상명 등급(위) 수상연월일 수여기관 참가대상(참가인원) 수학도서탐구대회(의사소통부문) 장려상(3위) 2019.07.19. OO고등학교장 1학년(339명) 창의 수학 발표대회 우수상(2위) 2019.09.06. OO고등학교장 1학년 중 참가자(45명) 수리논술대회(확률과통계) 장려상(2위) 2020.08.13. OO고등학교장 2학년 중 참가자(83명) STEAM과학축제(과학글쓰기부문) 우수상(2위) 2020.12.24. OO고등학교장 1, 2학년 중 참가자(633명) 융합과학논술대회 우수상(2위) 2021.07.16. OO고등학교장 전교생 중 참가자(393명) 직접적으로 화공생물공학과 연관있는 수상은 아니지만, 수학, 물리, 화학 등에 대한 대회에 참가하여 전공에서 요구하 는 수학 역량을 통한 전공적합성을 갖춘 지원자임을 확인할 수 있습니다. ➋ 적극적인 학교생활 및 성실성 확인 사례 | 정치외교학전공 지원 수상명 등급(위) 수상연월일 수여기관 참가대상(참가인원) 학교스포츠클럽활동 우수학생표창 2019.07.22. OO고등학교장 전교생(1038명) 자기성장 에세이 대회 장려상(3위) 2019.12.24. OO고등학교장 1학년(353명) 동아시아문화탐구대회 우수상(2위) 2020.08.19. OO고등학교장 2·3학년 중 참가자(80명) 모범학생상(선행부문) 2020.12.18. OO고등학교장 2학년(352명) 우리역사바로알기대회 최우수상(1위) 2021.07.16. OO고등학교장 3학년 중 참가자(26명) 특정 분야를 가리지 않고 다양한 대회에 참여하였으며, 모범학생 표창(선행부문) 등의 수상경력 등을 통해 인성 및 사 회성을 갖춘 적극적인 학생의 성향을 확인할 수 있습니다. 대회의 ‘참가사유’, 대회 준비 ‘과정’, 그리고 대회 참가 후 나는 어떻게 ‘성장’하였는지 떠올려보세요. 주로 대회 참가 사유와 대회를 준비하는 과정 등을 중점적으로 질문하는 경우가 많습니다. 그러므로 나의 역할을 중심 으로 대답을 준비하고, 마지막으로 그 대회를 통해 성장한 자신의 모습을 함께 보여주는 것이 필요합니다. 학교생활 Q 많은 수상경력 중 어떤 수상경력을 선택해야 좋은 평가를 받을 수 있나요? A 2022학년도부터 평가자료로 활용할 수 있는 수상경력이 학기당 1개로 줄어들었습니다. 따라서 한정된 기재내용을 통해 지원자의 장점, 또는 관심을 잘 보여줄 수 있는 수상이 무엇인지 고민하는 것이 바람직 합니다. 또한, 전공과 관련된 수상 이외에도 성실한 교내 활동 참여를 통한 주도성, 인성 관련 수상을 통 한 사회성 강조 등 지원자의 장점을 잘 드러낼 수 있는 수상이라면 어느 것이든 긍정적으로 평가받을 수 있습니다. 하지만 교과 성적과 관련된 수상(교과우수상 등)의 경우는 교과학습 발달상황에서 확인할 수 있는 내용이므로, 대입제공자료로 선택하지 않는 것이 좋습니다. 사례 면접준비 예시문항 Q1 STEAM과학축제에서 수상하였는데, 어떤 주제로 글을 썼나요? 주제를 선정한 이유와 작성한 내용을 간단히 설명해주세요. Q2 자기성장 에세이 대회에서 수상하였는데 어떤 내용으로 수상하였는지 설명하고, 이를 통해 본인이 성장한 점을 이야기해 주세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 37 학교 또는 학급 구성원으로서 역할을 수행한 과정을 통해 ‘본인의 주도성’을 보여주고, 학급활동을 하며 드러난 개인의 특성을 생각해 보세요 창의적 체험활동 : 자율활동 최근 학급 내에서 자체적으로 운영하는 자율활동이 증가하면서 개인의 특성이 잘 드러나는 내용이 많아졌습니다. 이 에 따라 자율활동은 다양한 영역의 평가에 활용되고 있습니다. 따라서 평소에 본인의 적극적이고 능동적인 활동과 노 력, 그리고 관심사 등을 잘 표현할 수 있도록 학교생활을 한다면 긍정적인 평가를 받을 수 있을 것입니다. ➊ 학습의 주도성과 전공관심도 및 학습경험을 확인할 수 있는 사례 | 국어교육과 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 3 자율활동 61 비교문학 탐구 문학사를 학습하며 문예사조의 변천에 많은 관심을 갖게 되어, 문예사조에 따 른 작품 경향을 한국과 세계문학을 비교하며 탐구함. 특히, 염상섭과 도스또예프스끼의 작품 들을 탐독하며 만세전과 가난한 사람들에 이인화와 제부쉬낀의 삶에 태도를 비교하며 리얼 리즘을 이해함. 이후, 염상섭과 뚜르게네프의 영향관계를 알고, 삼대와 아버지와 아들을 찾아 읽거나 한국과 러시아 전후문학을 비교하는 등 문학에 폭넓은 독서를 진행함. 언어학 칼럼 기고 청소년 SNS언어 사용 실태, 매체 언어의 특성들을 탐구하면서 이를 한국 어의 문법적 특징과 연관 지어 설명하는 칼럼을 작성하여 신문에 기고, 시의적절하다는 평가 와 함께 채택됨. 국어는 교착어여서 뉴미디어에서 신조어가 빠르고 쉽게 등장·소멸하고 있으 며 혐오표현들도 다양한 형태로 변형되어 청소년들 사이에서 은어로 자리 잡게 되는 사례를 보여줌.··· 지원자가 본인의 관심사과 관련된 학습을 주도적으로 수행한 것을 확인할 수 있으며, 문학과 언어에 대한 관심 또한 확 인할 수 있습니다. Q 자율활동은 어떤 부분을 평가하나요? A 2022학년도부터 자율활동의 글자수가 연간 1,000자에서 500자로 축소되면서 개인의 특성을 잘 드 러내는 것이 중요한 요소로 부각되었습니다. 한정된 자율활동 기재 내용 안에서 무리하게 많은 내용을 채우기 보다는 활동을 통해 어떻게 자신이 발전하고 타인에게 기여할 수 있을지 고민하고 적극적으로 행동하는 것이 중요합니다. 또한, 전공 분야에 대한 관심도를 보여줄 수 있는 활동을 선택하여 집중하는 것이 좋습니다. 이러한 내용이 포함된 자율활동은 학습의 주도성, 전공적합성, 인성 및 사회성 등 다양 한 영역의 평가에 참고자료가 됩니다. Q 임원활동 경력만이 평가에서 중요하게 반영되나요? A 전교 학생회장, 학급 회장 같은 임원활동 이력만을 긍정적으로 평가하는 것은 아닙니다. 핵심은 어떤 직 책을 맡았는가가 아니라 작은 역할이라도 학교 구성원으로서 수행한 역할의 내용, 그리고 활동 과정에 서 드러나는 학생의 주도성과 책임 의식 등이 중요합니다. 리더가 아닌 팀원으로 활동했더라도 맡은바 자신의 역할을 충실히 수행하고 자신이 속한 그룹에 긍정적인 영향을 미쳤다면 긍정적으로 평가받으실 수 있습니다. 서류평가 시 ‘역할의 주도성’ 평가항목에서는 주도적 역할 이행 과정 및 내용을 평가하기 때문입니다. 사례1 38 ➋ 학급 내 운영하는 자율활동에서 학생 개인의 특성이 잘 드러나는 사례 | 북한학전공 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 3 자율활동 37 ···장애인 인권 교육을 받은 뒤 북한이탈주민에 대한 차별과 편견을 줄이기 위한 교육의 필요 성을 느끼게 되었고, 북한이탈주민의 인권실태와 인식 제고를 주제로 보고서를 작성하고 발 표함. 서로 다름을 인정하고 연대해야 평등한 사회를 구축할 수 있으며, 북한이탈주민의 안정 적인 정착은 제도적 측면과 아울러 남북한 사람들의 인정과 이해, 사랑이 필요함을 주장함. 국가의 역할만큼 시민 개개인의 역할도 중요하다는 내용을 학우들과 공유하면서 북한이탈주 민 청소년에 대한 인식 변화와 봉사활동에 관심을 불러일으키고자 함··· 학급전체가 동일한 활동에 참여하지만 개인의 참여 내용이 자세하게 나타나기 때문에 지원자의 관심분야와 자기주도 적인 학습태도를 확인할 수 있습니다. ➌ 지원자의 주도적인 역할 및 참여 내용 확인 불가한 사례 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 3 자율활동 34 ···교육활동 침해 예방 교육(2021.03.19.)을 통해 예비 교사로서 침해 전 예방이 중요함을 인 지하고 그에 대한 방법을 생각해 봄. 학교폭력 예방교육(2021.03.19.)을 통해 이전에 잘못 행 동한 적은 없는지 스스로 성찰하는 계기로 삼음. 장애인식 개선 교육(2021.04.09.)을 통해 절대로 무시당하거나 기피의 대상이 되어서는 안된다는 것을 배우고 주변 사람이 장애인에 대해 잘못된 인식을 가지고 있다면 그런 인식을 바로잡아야겠다는 다짐을 해 봄. 아동학대예 방교육(2021.04.09.), 생명존중 및 자살예방교육(2021.06.18.)을 통해 교사가 되어 작은 목 소리에 귀 기울여 도움을 요청하는 간절한 신호를 절대로 놓치지 않고 절대로 외면하지 않고 끝까지 도움을 주고 위로해주겠다고 다짐을 해 봄. 모든 학생이 참여하는 활동을 나열하고 일반적인 내용을 작성해 학생이 어떤 역할을 어떻게 수행하였는지를 알 수 없 어 지원자에 대한 특성을 파악하기가 어렵습니다. 주로 지원자가 학교 또는 학급 내에서 수행한 역할은 무엇이었는지 혹은 지원자가 자율적으로 진행한 활동 등이 기재 되어 있습니다. 따라서 이 부분에서의 면접 질문은 역할이나 활동을 왜 수행하게 되었고, 이를 통해 무엇을 배우고 어떤 역량을 키울 수 있었는지에 대해서 질문할 수 있습니다. 따라서 내가 이 역할 또는 이 활동을 하게 된 계기가 무엇이며, 이를 통해 배우고 느낀 점이 무엇인지에 대해서 곰곰이 생각하고 말로써 정리해보는 시간을 가져보는 것이 중요합니다. 면접준비 예시문항 Q1 3학년 때, 동영상 공유 사이트 내 댓글을 통한 실시간 담화 상황에서 한국어 사용 외국인 화자들이 자주 하는 문법적 오류를 분석하는 탐구자료집을 제작하였다는 내용이 있습니다. 제작한 탐구자료집 내용 중 가장 기억에 남는 부분이 있다면 소개해 보세요. Q2 1학년 때, 학급별 주제발표 시간에 ‘난민 수용 어떻게 할 것인가?’라는 주제를 가지고 난민 수용에 반대 하는 입장에서 글을 작성했다는 내용이 있습니다. 이때 작성했던 글의 내용을 간단히 소개해 보세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 39 동아리 활동 내에서 내가 무엇을 하였고 어떠한 ‘역할’을 하였는지 보여줌으로써 지원전공에 대한 ‘전공관심 및 역량’과 지원자의 ‘다양한 특성’을 보여주세요. 창의적 체험활동 : 동아리활동 지원자의 관심 분야와 흥미 분야를 확인하고, 지원자의 전공적합성을 파악할 수 있는 부분입니다. 뿐만 아니라 동아리 활동을 통해 문제해결능력, 생활태도, 도전 정신, 열의 등 지원자의 특성도 확인할 수 있습니다. 즉, 동아리활동에서 지원 전공에 대한 관심 및 역량과 더불어, 활동에서 나타나는 역할과 과정이 모두 평가 대상이 될 수 있습니다. ➊ 원격 수업을 통해 적극성 및 전공관심도를 보여준 사례 | 바이오환경과학과 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 2 동아리 활동 23 (FOS(화생)반) ... 코로나 19로 인해 등교하기 어려운 상황에서 온라인 동아리 수업으로 DNA 검출 실험을 제안함. 그 후 관련 자료를 공유하고 설명을 덧붙여서 적극적으로 수업을 주도하 는 모습을 보임. 특히, 등교 활동 시 DNA 추출에 대한 이론적 조사 및 실험방법을 꼼꼼하게 설 계하는 모습을 보임. 쌍방향 원격수업을 통한 과제연구 발표에서는 인유두종 바이러스에 관 해 알기 쉽게 설명하고, 그 피해와 감염경로 등을 통해 경각심을 주었음. 특히, 백신접종의 필 요성을 역설하여 주목받음. 등교가 어려운 상황에서 원격수업을 적극적으로 활용하여 동아리 내에서 지원자의 적극성과 전공관심도를 뚜렷히 보 여준 사례입니다. 학교생활 Q 전공과 직접적으로 관련 있는 동아리활동만이 우수한 평가를 받나요? A 대학의 전공과 고교생활의 동아리를 100% 일치시킬 수는 없습니다. 전공과 관련한 ‘역량’에 초점을 맞 추고 좀 더 폭넓고, 유연하게 생각하는 것이 필요합니다. 대학에서 보고자 하는 전공적합성은 ‘해당 전 공과 관련한 학업 역량을 얼마나 갖추었는가’입니다. 즉 전공과 반드시 직접적으로 관련이 없어도 전공 에서 필요로 하는 ‘역량’을 키우기 위한 동아리 활동을 하였다면 긍정적인 평가를 받을 수 있습니다. Q 동아리에서 어떤 활동을 주로 하는 것이 좋나요? A 동아리 활동에서 주로 보고자 하는 것은 지원자의 관심분야, 전공과 관련된 직·간접적인 역량, 적극성 등입니다. 따라서 동아리에 적극적으로 참여하여 본인이 성장하는 모습과 동아리 내에서의 리더십, 적 극성 등을 보여주는 것이 좋습니다. 또한 자율동아리를 통해 본인의 역량 발전 노력이나 관심분야에 대 한 열정을 보여준다면 좋은 평가를 기대할 수 있습니다. 사례1 40 ➋ 심리학 관련 동아리에서 일본 관련 활동을 통해 전공 관심도를 보여준 사례 | 일본학과 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 2 동아리 활동 14 (싸이월드(심리학부)) ... 주제 발표 활동에서 ‘한국인과 일본인의 심리적 차이’를 비교 문화 심 리학적 관점에서 탐구해 봄. 두 나라 모두 벼농사 문화에서 비롯한 집단주의 문화임에도 불구 하고 한국인은 긍정적 환상이 높은 반면 일본은 긍정적 환상이 거의 없는데, 이는 자기를 바 라보는 관점의 차이때문이라고 설명함... 영화/소설 속 심리 분석 활동에서는 ‘마음(나츠메 소 세키)’이라는 소설을 바탕으로 알더퍼의 ERG이론을 소개함. 알더퍼는 인간의 욕구는 단계적 이지만 좌절로 인해 하위 욕구로 퇴행할 수 있다는 점에 매슬로우의 욕구이론과 차이를 보인 다고 설명함. 일본학과와 직적접인 관련이 있는 동아리는 아니지만 심리학의 소재를 통해 일본의 문화, 문학 등에 대한 관심을 잘 드러 낸 사례입니다. ➌ 수학관련 동아리 활동을 통해 학과 공부에 필요한 역량을 개발한 사례 | 멀티미디어공학과 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 3 동아리 활동 33 (수학탐구) 삼각함수 파동과 관련된 심화탐구 주제를 스스로 선정하여 계획까지 부원들과 함께 프로젝트를 진행함. 여러 가지 악기를 미리 계획한 음원으로 연구하고, 이를 파동으로 측정할 수 있는 앱으로 측정함. 측정한 모든 과정을 저장하고, 이를 삼각함수 개념과 연결 짓고 분석하는 과정을 가짐. 태블릿과 앱을 활용하여 지오지브라 프로그램을 배우고, 파동 실험한 계이름을 스 스로 프로그램으로 만들어 파동과 관련된 프로젝트를 다양하게 적용하여 수행해냄. 태블릿과 앱을 활용하여 기하 작도 활동을 함. 수학 관련 프로그램으로 여러 현상을 모델링하고 수학과 관 련된 여러 프로그램을 접하여 실생활 문제를 수치화하는 것을 분석함. 수학, 과학 관련 연구소 방문 후, 프로그램을 접하고 자연과 물리현상을 수학으로 구현한 프로그 램과 수식으로 도형을 만들어내는 ‘SURFER’에 탐구계획을 수립함. 동아리 활동을 통해 전공에 필요한 역량을 개발하고 있습니다. 이러한 경우 지원자는 자기소개서에 이 활동들에 대한 본인의 역할과 역량 개발과정 등을 중심으로 자세히 기술해준다면 이 또한 전공적합성을 잘 보여줄 수 있습니다. 동아리활동에서 이루어지는 면접 질문은 주로 전공과 관련한 활동 중심의 질문들이 많습니다. 전공과 직접적인 관련이 있는 활동을 하였다면 본인이 했던 역할과 배우고 느낀 점, 발전한 점을 중심으로 준비하는 것이 좋습니다. 만약 직접적 인 관련이 없다고 생각되더라도 그 활동을 통해 자신이 어떤 부분에서 성장하였는지 설명할 수 있다면 좋습니다. 더불 어 활동 속에서 전공과 관련된 개념이 활용되었다면 개념에 대한 부분도 철저하게 복습해둘 필요가 있습니다. Q3 태블릿과 앱을 활용하여 기하 작도 활동을 했는데, 어떤 내용인지 간단하게 설명해주세요. Q1 온라인으로 DNA 검출 실험은 어떻게 진행하였는지 설명해주세요. 그리고 준비하면서 어려웠던 점은 무엇이었나요? Q2 긍정적 환상에 대한 한국인과 일본인의 인식차이에 대해서 설명하였는데요. 조금 더 자세히 설명해주세요. 면접준비 예시문항 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 41 봉사활동을 어떤 ‘동기’로 시작하였고 어떻게 ‘성장’하였는지 생각해보세요. 창의적 체험활동 : 봉사활동 학생부위주전형 서류평가에서 “봉사활동”은 지원자의 사회성 및 적극성 등을 파악하는 자료로 활용됩니다. 봉사활동의 실적 및 시간 등을 평가하기 보다는 봉사활동의 방향성ㆍ지속성ㆍ자발성ㆍ적극성 등을 고려하여 활동의 진정성을 파악하 고자 합니다. 본인에게 봉사활동은 어떤 의미가 있는지 그리고 어떻게 나눔을 실천하고자 했는지가 중요합니다. ➊ 주도성을 보여주는 봉사활동 사례 학년 봉사활동 실적 일자 또는 기간 활동내용 시간 1 20190325 - 20190717 수학문제풀이 학습 도우미 10 20190326 - 20191230 에너지 지킴이 20 20190503 – 20191217 돌봄교실 아동학습지도 22 2 20200429 - 봉사활동 안내 1 20200808 - Good Action(아이의 탄생) 캠페인 참여 2 20200922 - 20201211 1:1 매칭 멘토링 15 학교생활 Q 2022학년도부터 봉사활동 기재부분이 개선되었는데, 2023학년도에는 다른 변화가 있나요? A 2023학년도에도 전년도와 마찬가지로 봉사활동 특기사항이 삭제되어 미기재 되고, 필요시에는 행동 특성 및 종합의견란에 기재 할 수 있게 되었습니다. 그리고 봉사활동 실적 또한 그대로 입력됩니다. 실적 은 동일하게 기재되기 때문에 지원자의 봉사활동 지속성 및 방향성 등의 확인이 가능합니다. 본인에게 유의미한 봉사활동이 있었다면, 자기소개서를 통해서도 본인의 역량을 드러낼 수 있을 것입니다. Q 전공과 관련 있는 봉사활동을 해야 하나요? A 봉사활동 내용이 전공과 직접적인 관련이 있어야 하는 것은 아니며, 지원 전공과 관련 있는 봉사활동에 참 여하였다고 더 좋은 평가를 받지는 않습니다. 봉사활동을 통해 관심사를 나타낼 수는 있겠지만, 전공별 반 드시 해야 하는 봉사활동과 같은 공식은 없습니다. 교내 또는 교외에서 구체적이고 지속적인 활동을 통해 다른 사람을 위해 나눔을 실천한 활동이 있다면 충분히 의미있는 활동으로평가를 받을 수 있습니다. Q 교내봉사 보다 교외봉사를 많이 하면 평가에서 더 유리한가요? A 교내봉사보다 교외봉사가 많다고 해서 유리한 평가를 받는 것은 아닙니다. 특히 외부활동에 제한이 많 은 현재 상황에서는 교내외 활동을 막론하고 본인에게 의미가 있으며 타인을 위한 나눔과 배려의 경험 이 있다면 유의미하게 평가합니다. 또한 어떤 봉사활동이든지 자발성과 지속성을 가지고 임했다면 긍정 적인 평가를 받을 수 있습니다. 사례 42 3 20210310 - 봉사활동 안내 1 20210322 - 20210716 1:1 매칭 멘토링 15 20210616 - 환경보호활동 1 외부 활동을 활발히 할 수 있었던 시기에 학습도우미와 아동학습지도 등의 활동을 꾸준히 해왔습니다. 그리고 외부 활 동이 어려워진 시기에도 교내에서 관심사를 나타낼 수 있는 봉사활동을 찾아 활동한 것으로 주도성을 볼 수 있습니다. ➋ 환경변화에 의해 적극적인 봉사활동이 연계되지 못한 사례 학년 봉사활동 실적 일자 또는 기간 활동내용 시간 1 20190329 - 환경미화 준비 2 20190525 - 20190721 어르신 활동 지원 및 시설 환경 미화 16 20190706 - 20191222 근로장애인 업무보조 30 20190723 - 20190725 수업보조및이동보조자원봉사 10 2 20201023 - 환경정화활동 1 20201113 - 환경정화활동 2 20201230 - 헌혈(전혈) 4 3 20210326 - 환경미화 준비 2 20200528 - 환경정화활동 1 1학년 때는 학교 및 개인 봉사활동을 적극적으로 진행하였습니다. 봉사활동에 대한 적극성과 지속성을 확인할 수 있으 나, 2학년부터 외부활동 및 교내 대면수업이 어려워진 환경변화에 의해 봉사활동을 할 수 없게 되었습니다. 이러한 사 례는 많은 지원자들에게 나타나고 있습니다. 하지만 봉사활동을 적극적으로 하기 어려운 환경에 의한 봉사활동 실적의 감소는 평가에 부정적인 영향을 끼치지 않습니다. 다만, 봉사활동에서는 학생의 성실성 및 사회성, 적극성 등을 확인할 수 있으므로, 안전하고 학교생활에 무리가 가지 않는 선을 지키며 봉사활동을 조금씩이라도 할 수 있다면 더욱 좋을 것 입니다. 봉사활동에 관련된 질문은 아무래도 봉사를 통한 학생의 성장을 물어보는 경우가 많습니다. 봉사기간, 본인이 맡은 역 할 등 세부사항과 봉사를 시작하게 된 계기, 힘들었던 점, 그리고 그것을 극복하기 위해 기울였던 노력도 꼼꼼히 점검해 야합니다. 마지막으로 각각의 활동을 통해 본인이 느꼈던 봉사의 의의를 생각해보고 활동 전과 후에 달라진 심경의 변 화를 정리해두면 큰 도움이 될 것입니다. 면접준비 예시문항 Q1 봉사활동을 하면서 본인이 참여하게 된 계기는 무엇이고, 어떤 점이 가장 도움이 되었나요? 그 과정을 통해 무엇을 느낄 수 있었는지 말해주세요. Q2 2학년부터 봉사활동을 거의 하지 못하였네요. 그 이유와 함께 본인의 성실함 또는 인성 및 사회성을 드러낼 수 있었던 사례가 있다면 이야기해주세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 43 전공에 대한 지원동기와 진로탐색에 대한 의지를 적극적으로 보여주세요 창의적 체험활동 : 진로활동 진로활동은 학생부위주전형에서 학교생활기록부의 타 영역과 자기소개서와 연계하여 학생의 지원동기 및 진로탐색에 대한 의지 등을 판단할 수 있는 중요한 역할을 합니다. 또한 진로활동영역은 학생의 진로에 대한 확고한 의지뿐만 아니 라 다양한 경험을 통한 학생의 진로 변경 가능성에도 주안점을 두고 평가됩니다. 자기소개서와의 연계를 적극적으로 활용하여 지원동기를 확실히 드러내는 것이 중요합니다. ➊ 진로활동 내용과 지원전공과의 연계가 잘 드러난 사례 | 국어국문·문예창작학부 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 3 진로활동 14 소설책을 자주 읽으며, 소설 내용이 자신이 원하는 방향으로 흘러가지 않을 때 아쉬움을 느껴 소설가가 되어 직접 소설을 써 보면 잘할 수 있겠다는 판단을 한 것이 소설가를 꿈꾼 계기라고 밝힘. 단지 문학을 좋아하기에 소설가를 꿈꾸는 것이 아니라 글을 쓰기 위해 필요한 상상력과 집중력, 많은 독서량을 지니고 있기 때문에 소설가가 될 만한 자질이 있다고 스스로 판단했다 는 점에서 자신의 장점을 잘 파악한 진로결정이 돋보임. ‘김대리는 어떻게 1개월 만에 작가가 됐을까?’책을 읽고 소설가가 되기 위해 필요한 것을 알 아봄. 최근 소설가에게 저작권이 중요하다는 것을 깨닫고 출판에서의 저작권과 소설에서의 저작권을 중심으로 독서 활동과 자료 조사를 실시함. 진로탐색활동에서 글쓰기 관련 영상을 찾아보던 중 작가 김영하가 ‘세상을 바꾸는 시간 15분’ 에서 강의한 영상을 보고 글쓰기의 진정한 의미를 알지 못했는데, 글쓰기가 갖는 해방과 변화 그리고 치유의 힘을 알게 되었다고 함. 또한 구체적으로 소설 창작을 어떻게 시작해야 하는지 몰랐지만, 무작정 글을 시작하는 것이 아니라 시놉시스를 통해 소설 창작 준비를 하는 것이 중요하다는 인식을 가짐. 진로탐색활동을 통해 실제적으로 글쓰기의 의미와 글쓰기 전 해야 할 일을 고민해 보며 소설가를 꿈꾸는 것이 더욱 명확해지고 소설가에 한 뼘 더 다가갈 수 있 었다고 소감을 밝힘. 진로희망인 소설가를 위한 활동을 충실히 가지고 있습니다. 그리고 진로탐색활동을 통해 소설가로서 필요한 역량을 잘 파악하고 고민해 보며 국어국문·문예창작학부로 진학하고자 하는 사유가 잘 드러납니다. 학교생활 기록부 준비 Q 진로활동은 1학년부터 꾸준히 동일한 전공에 맞추어서 해야 하나요? A 진로활동은 학생의 진로를 결정할 수 있도록 많은 경험을 제공하는 것에 의의를 두고 있습니다. 1학년부 터 확고한 진로를 가지고 관련된 활동을 한 학생도 있으며, 진로활동을 통해 자신의 진로를 결정하고 그 진로를 위해 노력한 모습이 학생부의 다른 영역에서도 잘 드러나는 학생도 있습니다. 특히 넓은 영역의 관심사가 진로활동으로 인하여 명확해지고, 최종적으로 지원하는 전공과의 연관성이 높아지는 모습이 잘 나타난다면 긍정적으로 평가될 것입니다. 사례 44 ➋ 진로활동을 통하여 진로가 구체화되는 모습을 보여준 사례 | 역사교육과 지원 학년 창의적 체험활동 영역 시간 특기사항 2 진로활동 37 교육관련 진로를 꿈꾸고 고민하며 매주 함께 나누고 싶은 교육기사를 스크랩하여 학교 교육 게시판에 게시하고, 게시된 새로운 교육 쟁점에 대해 친구들에게 소개하는 활동들을 함으로 써 교육에 대한 다양한 의견들을 수렴하고, 변화해가는 교육의 흐름을 이해하는 시간을 가 짐. ‘핀란드 교육의 성공’을 읽고 핀란드 교육 원리를 다양한 측면에서 검토해 보며, 핀란드의 자기주도적 학습 방법을 통해 핀란드 교육이 세계의 움직임 안에서 어떤 기능을 하고 있는가 를 발제하여 친구들에게 소개함. 이를 통해 핀란드 교육과 우리나라의 교육을 비교해 보며 우 리나라 교육의 자율성 측면에 대해 깊이 있게 고민해 보고 친구들과 토론하였음. 나아가 자신이 학교 현장에서 느끼는 학생으로서 마음가짐과 예비교사로서의 마음가짐을 비교해 보며 본인이 교사가 되었을 때 학생들과 함께 일구어 나가고 싶은 학급 운영의 원칙을 정하고 월별 구체적 학급 운영 방안을 작성해 보는 활동을 통해 예비 교사로서의 마음가짐을 가져보는 시간을 가짐. 3 진로활동 32 ‘역사란 무엇인가’ 책을 읽고 역사가의 역사서가 동시대와 후대에도 잘 읽혀지기 위한 역사교 육의 필요성을 인지함. ‘우리 역사교육의 역사’책에서 과거에는 역사가의 신념과 교육의 주체에 따라 교육 방향이 결 정, 현대에는 내용 획일화와 과정 서술 부족으로 비판받음을 발견함. 이에 미래 역사교육은 역 사 인식 교육과 교육기관의 체계적인 계획 및 실천을 주장하는 등 진로 관련 준비에 열정적이 고 뚜렷한 역사관이 돋보임. 2학년 때는 전반적인 교육 분야에 대한 관심을 보여주고 있습니다. 그 경험을 바탕으로 역사교육에 대한 진로가 구체화 되었으며 관련된 진로활동을 통해 역사교육과로의 진학의지가 드러납니다. 진로활동에서 평가자는 학생의 진로의 구체화 과정을 확인하고자 합니다. 면접에서는 자기소개서에 작성된 진로와 진 로활동과의 연계에 대한 확인 위주의 질문이 나올 것입니다. 따라서 진로활동과 지원전공, 진로희망, 자기소개서 기재 내용을 면밀히 확인해두는 것이 면접에 도움이 될 것입니다. 면접준비 예시문항 Q1 3학년 진로탐색활동을 통해 글쓰기의 의미를 고민하며 소설가를 희망한 것으로 보입니다. 본인이 생각 하는 글쓰기의 의미가 무엇인지 구체적으로 설명해주세요. Q2 교육 분야의 다양한 활동을 경험한 후 최종적으로 역사교육과에 관심을 가진 것으로 보입니다. 역사교 육에 대한 진로를 결심하게 된 결정적인 계기에 대해서 말해주시고, 희망하는 진로를 위해 역사교육과 에서 어떻게 학업을 이수해나갈지 간단하게 설명해주세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 45 자신의 진로에 맞게 주도적으로 교과를 선택해 수강하고 모든 교과에 최선을 다하는 모습을 보여주세요 교과학습 발달상황 2015 개정 교육과정으로 인해 학생들에게 교과 선택의 기회가 확대되면서 진로에 대한 고민이 과목 선택의 동기로 이 어지게 되었습니다. 학생들은 매 학년 수업을 선택함에 있어 학습의 위계성이나 자신의 진로와의 연관성을 고민해야 하며, 어떠한 과목도 소홀히 하지 않고 자신의 성장에 활용할 수 있도록 노력해야 합니다. 교과학습발달상황은 학업성 취도를 통해 기초학업역량, 전공수학능력 등의 역량 평가가 진행되며, 선택과목(일반선택, 진로선택)을 통해 전공에 대 한 관심도 및 경험도를 평가하는데 활용됩니다. 또한, 비주요교과를 통해 학생의 성실성, 학업태도 등에 대한 평가도 이 루어질 수 있는 만큼 꾸준한 노력이 필요합니다. 교과선택의 정성평가 사례 | 융합에너지신소재공학과 지원 2 학 년 과목 1학기 2학기 단위 수 원점수/과목평균 성취도 (수강자수) 석차 등급 단위 수 원점수/과목평균 (표준편차) 성취도 (수강자수) 석차 등급 공통 - 일반 선택 독서 4 87/61.7(22.7) 229 3 문학 4 94/66.1(22.5) 233 2 수학Ⅰ 4 94/56.7(24.9) 233 2 수학Ⅱ 4 92/57.6(23.5) 229 2 확률과 통계 3 90/57.1(21.8) 233 2 3 81/49.3(23.0) 229 3 영어Ⅰ 4 90/56.1(27.7) 233 3 영어Ⅱ 4 79/53.5(28.6) 229 4 물리학Ⅰ 3 86/73.3(16.5) 68 4 3 93/67.5(22.1) 66 3 화학Ⅰ 3 80/58(18.9) 96 3 3 94/48(22.3) 93 1 생명과학Ⅰ 3 91/66.9(21.7) 70 3 3 83/53.5(21.8) 67 3 중국어Ⅰ 3 96/67.5(19.2) 59 2 3 83/53.9(18.7) 58 2 Q 학생부위주전형에서 수치화 되어있는 교과 성적을 어떻게 정성평가 하나요? A 교과 성적에 대한 정성평가란 원점수, 과목평균, 표준편차, 석차등급, 수강자수, 이수 단위 등을 종합적 으로 분석하여 이루어지는 것을 의미합니다. 기본적으로 석차등급을 바탕으로 평가하지만, 단순히 숫 자 자체로만 학생의 성적을 평가하지는 않습니다. 평가 과정에서 학생 개인의 점수 수준을 파악하기 위 해 평균과 표준편차 등을 고려해 친구들 사이에서 학생의 수준을 파악합니다. 그리고 수강자 수를 통해 교과에 대해 선택권이 자유로운지, 등급을 받기 어려운 환경인지도 파악하고 이를 통해 도전정신이나 성취 노력을 평가합니다. 또한 이 내용들을 전체, 학기별, 학년별로 분석하여 성적 추이를 살펴보고 다 른 학생들과의 과목 이수 수준을 비교하여 상대적인 평가가 이루어 집니다. 따라서 등급을 받기 어려운 과목이라도 본인이 필요하다면 적극적으로 수강하는 자세가 필요합니다. 특히 2022학년도 입시부터 진로선택 과목은 등급 표기가 아닌 성취수준으로 표기되기 때문에 본인의 진로에 맞는 교과 선택과 좋 은 성취를 이루어내기 위해 노력하는 적극적인 태도가 필요합니다. Q 2015 개정 교육과정에서 과목 선택은 어떻게 해야 하나요? A 수업을 통해 무엇을 배우고자 하는지 학습의 목적을 생각해야 합니다. 전공 역량과의 관련성, 지적호기 심 해결을 위한 학습의 필요성, 과목의 위계를 고려한 선택 등 어떤 과목을 선택하더라도 수강 이유에 대 한 타당성이 동반되어야 합니다. 단순히 ‘과목명이 멋있어 보여서’, ‘어려운 과목을 들었다고 하면 좋은 평가를 받을 수 있을 것 같아서’ 와 같은 생각을 버리고, 본인의 진로에 필요한 과목들이 무엇인지 고민 하고 이수 과목을 적절하게 설계하여 충실히 이수한다면 긍정적인 평가를 받을 수 있습니다. 사례 학교생활 46 진로 선택 학기 과목 단위수 원점수/과목평균 성취도 (수강자수) 성취도별 분포비율 비고 1 융합과학 탐구 2 100/96.4 A(42) A(42.9) B(47.6) C(9.5) 2 융합과학 탐구 2 100/96.1 A(42) A(47.6) B(38.1) C(14.3) 3 학 년 과목 1학기 2학기 단위 수 원점수/과목평균 (표준편차) 성취도 (수강자수) 석차 등급 단위 수 원점수/과목평균 (표준편차) 성취도 (수강자수) 석차 등급 공통 - 일반 선택 화법과 작문 3 90/61.6(26.9) 219 3 언어와 매체 3 85/58.2(24.0) 219 3 미적분 3 91/57.4(22.7) 89 2 영어 독해와 작문 3 79/44.5(23.3) 219 3 진로 선택 학기 과목 단위수 원점수/과목평균 성취도 (수강자수) 성취도별 분포비율 비고 1 기하 3 88/67.7 A(63) A(44.4) B(19.0) C(36.5) 1 물리학Ⅱ 3 85/56 A(42) A(16.7) B(23.8) C(59.5) 1 화학Ⅱ 3 87/57.5 A(56) A(23.2) B(14.3) C(62.5) 1 정보과학 3 88/74.4 A(50) A(32.0) B(60.0) C(8.0) 1 여행지리 3 91/81 A(89) A(69.7) B(15.7) C(14.6) ① 융합에너지신소재공학과는 물리학과 화학에 기반을 두고 있으며, 물리학과 화학을 이해함에 있어서 수학은 기본적 인 과목이 됩니다. 지원자는 지원 전공의 특성을 고려하여 수학 및 과학 교과와 관련된 과목을 주도적으로 선택하여 학습하였습니다. 수학관련 교과 성취도가 우수한 편이며, 물리학Ⅰ과 화학Ⅰ의 등급이 매우 우수한 편은 아니지만, 수 강자 수 및 원점수, 표준편차 등을 고려하여 평가하였습니다. 특히 물리학Ⅱ나 화학Ⅱ를 이수하여 전공과 관련 있는 과목을 심화하여 전공 역량을 기르기 위해 노력한 점과 등급 및 성취도가 우수한 점(A의 분포비율 및 과목평균 대비 원점수 확인, 세부능력 및 특기사항 교차확인)에서 긍정적으로 평가 될 수 있는 부분입니다. ② 2,3학년 진로선택과목으로 전문교과Ⅰ인 융합과학 탐구, 정보과학을 선택하여 수강하였는데, 단순히 전문교과를 수강하였다고 긍정적인 평가가 되는 것은 아니며, 세부능력 및 특기사항과의 연계를 통해 학생의 수준 및 실제 노력 여부를 파악하게 됩니다. 2015 개정 교육과정으로 인해 많은 학생들이 자율적으로 수업을 선택하고 수강하지만, 어떤 수업을 들어야 하는지 정해 진 답은 없습니다. 그렇기 때문에 면접관들은 지원자가 어떤 생각을 가지고 수업을 선택하고 노력해왔는지를 가장 궁금 해 합니다. 따라서 본인이 과목을 선택한 동기, 어떤 생각을 가지고 수업을 선택하고 노력해왔는지에 대한 의미를 잘 갖추 는 것이 중요합니다. 물론 학교 상황에 따라 본인에게 필요한 과목이 개설되지 않을 수도 있습니다. 이런 경우 고교 활동 내의 범위에서 할 수 있었던 활동(독서나 창의적 체험활동, 공동교육과정 이수 등)을 통해 조금이라도 환경적인 한계를 극복하고 관련 지식을 갖추려고 노력해보는 경험은 서류준비 뿐만 아니라 면접에서도 큰 영향력을 발휘할 수 있습니다. 면접준비 예시문항 Q1 프로그래밍 과목을 이수하여 수강하였습니다. 어떠한 것을 배울 수 있다고 기대하여 수업을 신청한 것 이며, 수업 내용 중 가장 기억에 남는 내용은 무엇이었나요? Q2 자기소개서에 기재한 본인의 진로희망처럼 경제학자가 되기 위해서는 경제 과목을 선택하여 수강할 수 있 었을텐데 수강하지 않은 사유가 있나요? 이를 보충하기 위해 준비하고 노력한 부분이 있다면 말해보세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 47 다양한 수업활동에 적극적으로 참여함으로써 관심있는 분야에 대한 주도적인 학습과정을 보여주세요. 세부능력 및 특기사항 세부능력 및 특기사항은 고교생활 3년간 약 40여명의 교과 담당 교사가 해당 학생의 수업 참여도와 성취도를 관찰한 다면 평가 결과로서 학생 선택 중심의 2015 개정 교육과정에서 더욱 더 중요도가 높아진 영역입니다. 정량화된 수치만 으로 파악하기 어려운 학습과정에서 주도성 및 성실성, 전공관심도 등을 엿볼 수 있는 영역이므로 수업활동에 적극적 으로 참여함으로써 학업의지 및 학업역량을 보여줄 수 있습니다. ➊ 학업역량 및 전공적합성을 확인할 수 있는 사례1 | 사회학전공 지원 과목 세부능력 및 특기사항 한국지리 그래프를 해석하는 능력이 우수하며, 사회전반에 일어나는 현상을 지리적 사고력과 융합하여 생 각하는 능력이 탁월함. 지역성을 학습하고자 하는 욕구가 많아 한국의 각 지역별 특산물을 많이 알 아보고, 그러한 특산물을 자신의 여행 경험과 연결시켜 수업시간에 여러 일화를 소개하기도 함. 또 한 자신이 살고 있는 지역축제가 전국적으로 확대되어 지역 특성을 대표하기 위한 방안에 대한여 보고서를 작성함. 자료해석능력과 융합적 사고능력을 보여주는 사례로서 지원전공에 대한 전공적합성을 평가할 수 있으며, 관심 주제에 대한 학습 의지를 통해 자기주도적 학습능력을 확인할 수 있습니다. 이처럼 전공과 직접적으로 관련된 교과목이 아니 어도 얼마든지 전공수학역량 및 전공관심도 등을 드러낼 수 있습니다. 학업역량 및 전공적합성을 확인할 수 있는 사례2 | 국제통상학과 지원 과목 세부능력 및 특기사항 확률과통계 확률밀도함수의 확률을 구할 때 적분을 능숙히 활용함. 논리적 사고력이 뛰어나 논술형 문제를 해 결하는 과정에서 논리적으로 풀이를 전개함. 학습태도가 바르고 예습과 복습을 철저히 하는 모습 에서 교과 학습에 최선을 다하고 있음을 보여줌. 수학 융합적 글쓰기에서 조건부확률이 실생활에 서 유용하게 쓰이는 것을 바탕으로 빅데이터 분석 기반 스트리밍 서비스의 추천 알고리즘을 사례 로 들어 소개함. (중략) 무역분야로 진로를 설정하는 학생으로 나만의 통계 분석 활동에서 본교 학 생을 모집단으로 설정하여 표본을 추출하고 해외직구경험에 대해 조사함. 조사결과에 대해 세계화 와 미디어의 발전으로 인한 소비유형의 변화에 대하여 분석을 시도함. 논리적 사고력에 기반한 학습과정을 통해 전공수학역량을 확인할 수 있으며, 평소 바른 학습태도를 통해 자기주도적 학습태도를 평가할 수 있습니다. 또한 지원자의 진로희망과 연계된 탐구활동에서 지원전공에 대한 전공관심도 및 학습 경험을 엿볼 수 있습니다. 학교생활 기록부 준비 Q 세부능력 및 특기사항의 어떠한 부분을 평가에 반영하나요? A 세부능력 및 특기사항은 학교생활의 대부분을 차지하고 있는 교과활동에 대한 기록으로서 자기주도적 학습능력, 전공적합성, 인성 및 사회성 등 모든 평가항목에 반영될 수 있습니다. 특히 학생 선택 중심의 2015 개정 교육과정에서는 공통과목 외에도 학생의 선택 과목 이수 현황과 학습 경험을 실질적으로 파 악할 수 있는 영역으로 중요도가 더욱 높아졌다고 할 수 있습니다. 학생부위주전형에서는 학습활동의 구체적인 내용, 수업참여도, 성취수준, 성장사례 등 교과활동 전 반에 걸친 과정과 결과를 평가에 반영합니다. 따라서 과제 수행을 위한 노력 과정, 수업 시간 내 토 론, 모둠활동, 발표활동 등을 학업역량, 전공적합성과 연결하여 학생부위주전형에 대비할 수 있습 니다. 사례 48 ➋ 협력 및 소통역량을 보여주는 사례 | 기계로봇에너지공학과 지원 과목 세부능력 및 특기사항 영어 원서 읽기 수업 중 모둠활동에서 친구들의 의견을 경청하고 알고 있는 지식을 공유함으로써 모둠 분위기를 이끌어 과업을 완성하려는 소통 및 협업 역량을 보여주었다는 동료 평가를 받음. (중략) 영어로 묻는 질문에 대해 스스로 답변을 작성하려는 노력이 엿보임. 모둠장으로서 모둠구성원들의 저조한 참여율에 어려움을 겪기도 하였지만 모둠원들을 독려하며 힘들어 하는 친구들을 돕는 등 협업, 의사소통역량 등을 발휘하였음. 수업시간에 주도적으로 참여하고 학습하는 과정을 통해 지원자의 자기주도적 학습능력을 평가할 수 있으며, 학급구 성원과의 협력적 학습태도에서 인성 및 사회성을 확인할 수 있습니다. 주도적인 모둠활동을 통해 지원자의 자기주도적 학습역량을 보여준 사례입니다. 다른 학생들의 참여를 이끌어내는 리더십 또한 엿볼 수 있습니다. 이렇듯 전공과 직결 된 주제발표활동, 탐구활동이 아닌 학습과정에서도 충분히 지원자의 역량을 확인할 수 있습니다. 수업시간에 무엇을 배웠고 어떠한 학습경험을 했는지 기재되어 있는 세부능력 및 특기사항에서는 교과학습활동을 통 해 배운 개념, 주제탐구활동 과정, 실험 결과 등에 대해 질문할 수 있습니다. 수업시간에 배웠던 개념에 대한 이해를 기 반으로 하되, 전공과 관련된 교과목의 경우 발표활동, 탐구활동, 토론활동 등 전공과 관련한 주제를 활용하여 어떠한 학 습경험을 하였는지 활동 참여 동기, 과제 수행 과정, 활동 결과 등을 정리해보아야 합니다. 3년 간의 교과학습활동에 대 해 명확하게 이해하고자 하는 노력이 필요합니다. 면접준비 예시문항 Q1 정치와법 수업에서 진행한 가짜뉴스 탐구 활동을 통해 알게 된 가짜뉴스가 정치 과정에 미치는 영향은 무엇인가요? Q2 확률과통계 수업에서 심슨의 역설이 발견되는 실제 사례를 분석하는 활동을 하였는데, 심슨의 역설이 란 무엇인지 사례를 들어 설명해보세요. 칼럼 및 인터뷰 평가요소 2 자기소개서 평가요소 3 면접 평가요소 1 학교생활기록부 동국대학교 2023 학생부위주전형 가이드북 49 가장 ‘인상 깊은 내용’을 생각해보고, 중요하다고 생각되는 ‘독서활동의 전-중-후’를 정리해보세요. 독서활동 전공에 대한 지식확장 노력 뿐 아니라 다양한 관심, 가치관 등을 확인할 수 있는 항목입니다. 독서활동에 대해서 책을 선택한 이유, 배운 점, 호기심 해결 및 관심의 확장 등의 하나의 이야기를 만든다는 생각으로 접근한다면 자기소개서, 면접 준비에도 도움이 될 것입니다. 긍정적 평가 사례 | 식품생명공학과 지원 학년 과목 또는 영역 독서활동상황 1 국어 (1학기)나의 아름다운 정원(심윤경) 통합과학 (1학기)플랜트 패러독스(스티븐 R.건드리), 효소의 비밀(쓰루미 다카후미) 2 공통 (1학기)내 몸의 만능일꾼, 글루탐산(최낙언), 부엌에서 알 수 있는 거의 모든 것의 과학(사마키 타케오), 과학적 사고의 기초를 위한 철학형 사유(장쉬, 스샤오밍) 독서 (2학기)멋진 신세계(올더스 헉슬리), 채식의 철학(토미 밀리건) 화학Ⅰ (2학기)식탁위의 과학 분자요리(이시카와 신이치), 인간이 만든 위대한 속임수: 식품첨가물2(아 베 쓰카사), 진짜 식품 첨가물 이야기(최낙언), 내 몸을 죽이는 기적의 첨가물(바니 하리) 생태와 환경 (2학기)인류세:인간의 시대(최평순 외 1팀), GMO논란의 암호를 풀다(최낙언), 채식 대 육식(메 러디스 세일스 휴스) 공통 (2학기)파인만 씨, 농담도 잘하시네!1(리처드 파인만), 이해하기 쉬운 건강기능식품(박희정, 정 도원, 이은정, 김범식, 변상균) 3 공통 (1학기)맛의 원리(최낙언), 진짜 식품이야기(하상도, 김태민), 음식의 가치(최낙언, 정재훈, 조완 일), 재미있는 식품 신제품 개발(노봉수 외 4인), 두 번째 지구는 없다(타일러 라쉬) 학년이 올라갈수록 독서를 통해 식품개발이라는 진로에 대한 높은 관심도를 보여주고 있습니다. 특히 다양한 영역에서 다각적으로 전공에 대한 관심을 입체적으로 표현했습니다. 독서 활동은 지원자의 관심 분야와 자기주도적인 학습태도, 지적 탐구력 등을 확인하기 위한 지표로 활용되는 항목입 니다. 평가자는 독서활동을 한 계기와 읽고 난 이후의 변화에 주안점을 두고 질문하게 됩니다. 따라서 독서 계획을 세우 는 것을 시작으로 독서활동을 하게 된 계기, 책을 선정하게 된 동기, 인상적인 내용이나 구절, 느낀 점 및 깨달은 점 등 독 서활동의 전-중-후에 대해서 정리하는 습관을 가지는 게 좋습니다. 3년간의 독서 활동을 완벽하게 숙지한다는 것은 어 려운 일이기 때문에 면접 대비를 위해서는 평소에 책을 읽고 바로 정리하는 습관을 가지는 것이 도움이 될 것입니다. 학교생활 사례 면접준비 예시문항 Q1 2학년 2학기 때 라는 책을 읽었습니다. 해당 도서를 선정하여 독서한 계기 는 무엇이며, 책을 통해서 배운 점은 무엇인지 설명해주세요. Q2 3학년에 1학기 때 <재미있는 식품 신제품 개발>라는 책을 읽었습니다. 해당 독서활동에서 배운 점이 진 로선택에 어떤 도움을 주었나요? Q 독서활동상황에서 긍정적으로 평가받기 위해서는 어떻게 해야 하나요? A 독서는 자신이 관심 있는 부분에 대한 지식을 확장하고 심층적으로 탐구한다는 관점에서 접근하 는 것이 좋습니다. 단순히 양을 늘리거나 어려운 책을 읽어야 하는 것은 아니며, 독서를 통해서 배 운 내용을 활용하여 교과 수업이나 동아리 활동에서 발표해보거나, 보고서를 만들어보는 활동 등의 지식의 연계성을 갖는 것이 바람직합니다. 50 |
2023 동국대 자소서 - 2023 dong-gugdae jasoseo
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